Resultados del examen final

A continuación, de acuerdo con los exámenes presentados en la PRIMERA VUELTA los alumnos acreditados con calificación FINAL EN ACTAS y los que deben presentarse a SEGUNDA VUELTA.

477
Felipe Jacqueline. SEGUNDA VUELTA
García Michelle. 8
Lajet Rodrigo. SEGUNDA VUELTA
Molina Jean. SEGUNDA VUELTA
Ramirez Carlos. SEGUNDA VUELTA
Rodriguez Jose Luis. SEGUNDA VUELTA
Velazco Atzin. SEGUNDA VUELTA


474.
Aguilar Aranza SEGUNDA VUELTA
Cruz Iván 8
Guizar Sofía. SEGUNDA VUELTA
Pereyra Alan  SEGUNDA VUELTA
Ramirez Gabriela SEGUNDA VUELTA
Sánchez Jean Paul 7
Solano Josafat. 7
Tovar Jose Luis, 7  en 1a evaluación , presentarse a SEGUNDA VUELTA de 2a evaluación
Villasalfo Fernando 7

Guía y Repaso para EXAMEN FINAL

Estimados alumnos que presentan examen FINAL:
Les dejo la URL para que consulten los exámenes parciales que realizaron en cada periodo, que son Guía de los temas para el examen final (del periodo (s) que van) a presentar.
Respondan al examen o exámenes que vayan a presentar en Primera o Segunda vuelta y en la última semana de clase revisamos sus respuestas y de esa manera, espero, se presenten al examen seguros de que han estudiado y entendido los temas a evaluar.
https://docs.google.com/document/d/19gEq3dUmuxM14fsJd6bFUTD4kjLJHGmaPKCN4dfAvuU/edit?usp=sharing

Características de las exposiciones en la 3a evaluación

A continuación les presento las características del trabajo a entregar, por correo el LUNES 20 de marzo,  para tener derecho a exponer, este miércoles 22 de marzo, les respondo el martes si el trabajo tiene el visto bueno, y así no hacer examen de la 3a evaluación. 

Les pido que envíen un archivo por equipo, precisando grupo y nombre de los integrantes, donde se especifique el trabajo de cada integrante y no olviden llevar sus cartulinas o papel bond para explicar en clase los temas que se asignen. Les deseo éxito en el trabajo previo y en la exposición frente a grupo, que es un gran reto y me da gusto que lo asuman, pues es un repaso de los temas que presentarán sus compañeros para el examen del jueves. Los ejemplos que hagan pueden ser de TEMAS DIVERSOS, no se requiere de un sólo tema. Cualquier duda, enviarme un correo, estaré atenta al correo, para responderles.

Características de la exposición de SILOGISMOS

1.       Enviar por correo el borrador de la exposición del equipo, donde se ejemplifique por CADA alumno

a)       UN EJEMPLO de alguna de las cuatro figuras del silogismo, precisando el número de figura que se trate, el modo, subrayando y simbolizando términos (M; P; S) en premisas y conclusión ( el equipo debe ejemplificar las cuatro figuras del silogismo)

b)       UN EJEMPLO de un silogismo que incumpla una regla, explicando la regla que incumple (el equipo debe tener al menos 4 ejemplos distintos donde se incumplan una regla del silogismo)

c)       UN EJEMPLO de dos silogismos irregulares, quien ejemplifique el polisilogismo basta un ejemplo, explicando su definición y/o características (el equipo debe tener al menos un ejemplo de cada silogismo irregular: Entimema, Epiquerema, Polisilogismo, Sorites, MPP, MTT y MTP)

2.       Ante el grupo, presentar cartulina o papel bond, con letra clara, legible para todos,  donde seleccionen del trabajo individual el mejor ejemplo que incluya

a)       un ejemplo de las 4 figuras del silogismo, especificando figura, modo, subrayando y simbolizando términos

b)       un ejemplo de 4 silogismos que incumplan alguna de las reglas

c)       un ejemplo de los 7 silogismos irregulares.

3.       La calificación de 50 puntos se otorgará de la siguiente manera

a)       20 puntos por entrega de los ejemplos individuales, a más tardar el LUNES 20 marzo al correo

b)       10 puntos por la explicación frente a grupo

c)       10 puntos por la calidad de los ejemplos, interesantes, nada bobos o simples, o de futuros veterinarios

d)       10 puntos por la cartulina bien hecha, exposición completa de los 15 ejemplos distintos, donde haya participación equitativa de cada integrante, tanto en los ejemplos, como a la hora de explicar frente a grupo, que no participe uno más que otro.

Características de la exposición de falacias

1.       Enviar por correo el borrador de la historia del equipo, donde se cometan las 14 falacias, precisando PRIMERA PARTE la historia completa con el nombre de cada interlocutor que participa. Segunda parte, cada interlocutor, reescribe el diálogo donde comete las falacias, deben ser al menos tres falacias distintas, donde precise nombre y definición de la falacia así como la explicación de por qué se comete esa falacia.

2.       Escenificar o actuar la historia, apoyándose o no en el diálogo escrito, y presentar frente al grupo, como equipo, cinco falacias distintas,  al menos cada integrante del equipo traerá una cartulina o papel bond donde precisa el diálogo, el nombre y definición de la falacia, así como la explicación de por qué se comete tal falacia.

3.       La calificación d 50 puntos se otorgará de la siguiente manera

a)       20 puntos por la explicación completa de tres falacias distintas en el diálogo

b)       10 puntos por la escenificación frente a grupo, que se vea de lo más natural

c)       10 puntos por la temática de la historia, que sea creíble, interesante, simpática

d)       10 puntos al traer la cartulina bien hecha, explicando al menos 5 falacias distintas, 8el diálogo donde se comete, nombre definición y explicación de la falacia) como equipo.

Características de la exposición de LOGÍCA MATEMÁTICA

1.       Enviar por correo electrónico 2 ejemplos, por cada integrante de: un enunciado con dos proposiciones (tres conectivos y al menos una negación) y dos ejemplos de un enunciado que contenga tres proposiciones (mínimo cuatro conectivos, dos negaciones)

2.       El equipo asignara a alguien que realice la cartulina con la tabla de verdad de todos los conectivos, que esté a la vista de todos a continuación Cada participante explicará frente a grupo, con cartulina o papel bond, un enunciado (ya sea de dos o tres proposiciones) que contenga al menos tres pasos de la manera en que se analizan los enunciados. (por ejemplo: primero cómo se simboliza la proposición con las letras de V, F; segundo cómo se empieza a analizar la primera y segunda columna y por último cómo se obtiene el resultado final, con el nombre correspondiente)

3.       La calificación se obtendrá de la siguiente manera

a)       20 puntos por los 4 ejemplos individuales

b)       10 puntos por la explicación frente a grupo de cómo se simboliza el enunciado, cómo se analiza según las tablas de verdad

c)       10 puntos por seleccionar los ejemplos interesantes frente al grupo

d)       10 puntos por la exposición como equipo de dos ejemplos de enunciados con dos proposiciones y dos ejemplos de tres proposiciones, utilizando varios conectivos y alguna (s) negación 

Ejemplos de ejercicios a realizar en la 3a evaluación

Este es el documento ejemplo de ejercicios a realizar sobre SILOGISMOS IRREGULARES, para que lo hagas en tu cuaderno y después seleccionar por equipo,los mejores ejemplos de cada integrante del equipo, el ejercicio tiene un valor de 10 puntos, habiendo seleccionado previamente con tus compañeros, un mismo tema.

https://www.dropbox.com/s/0yxkzhe8dpfsbzg/Ejemplos%20de%20silogismos%20irregulares.docx?dl=0

El siguiente es un ejercicio de falacias, que contiene una historia, pareciera muy normal, donde están escritos  los nombres de las falacias, lo que es importante es entender por qué son falacias, entender su nombre con lo que significan y relacionar el eje,mplo con la definición, te invito a descubrirlo.
https://www.dropbox.com/s/270ue6hq877owe2/ejercicio%20de%20Falacias.docx?dl=0

3a Evaluación. 3.1 Temas y apuntes a trabajar

En esta última evaluación vamos a trabajar las siguientes Unidades:
5a Unidad Silogismos. Silogismos categóricos y silogismos irregulares

Te presento un trabajo sobre Entinemas, con solucion y ejercicios para resolver
https://docs.google.com/document/d/1Ta4io1iPEgbOFLM0bS7jDpwMdF00IwvT4e4NX4maT_k/pub
Te invito a leer este trabajo realizado por tu profesora conjuntamente con el profesor de Matemáticas Heriberto Marín, sobre los Silogismos categóricos y diagramas de Venn
http://es.slideshare.net/Florhernandezcarballido/silogismos-categricosvf-15600463

6a Unidad Falacias.

Recomendable leer este valiosísimo trabajo, que además tiene jemplos, ejercicios y su resolución:
http://objetos.unam.mx/logica/falacias/index.html
Otro trabajo también sobre falacias, más formal es el siguiente
http://www.filosoficas.unam.mx/~cruzparc/copicap4.pdf

7a Unidad. Lógica Matemática

Puedes consultar los siguientes documentos, que también se encuentran en la página de la RUA (recursos universitarios de aprendizaje):
https://matematic1.files.wordpress.com/2009/10/guia2.pdf
http://www.rua.unam.mx/repo_rua/escuela_nacional_preparatoria/cuarto_ano/1404_logica/_1730.pdf


En la siguiente URL, encontrarás la hoja de la 3a evaluación, donde se indica la forma de evaluación  de este último periodo y que incluye la hoja de evaluación FINAL, que debes presentar para otorgarte tu calificación final que aparecerá en ACTAS.
https://docs.google.com/document/d/1DmEBNc76ZDvbzjAhKNg1lKAUXgXrNmktVfun7Eu9aRY/pub

Repaso para exámen de 2a Evaluación

Les presento el repaso de examen para esta segunda evaluación (realizado y calificado en clase) y la URL del mapa mental de silogismos categóricos, si lo desean ver más grande.
https://www.dropbox.com/s/jqan7hx6emtd36f/Mapa%20mental%20silogismo%20categ%C3%B3rico%20.PNG?dl=0

Ejercicio de repaso para examen de Lógica, Tercera y cuarta Unidad: Los Juicios y El Razonamiento

Tercera Unidad

Escribe el nombre de los siguientes juicios, según las características que se pide

1.       El mes de diciembre es un mes de muchas fiestas

a) Cantidad, b) Modalidad, c) A, E, I, O, d) VA, VN, FA, FN

2. Si algunos alumnos asisten a clases hoy no les gustará hacer examen

                a) Cualidad, b) Relación c) Modalidad, d) Conviértelo en juicio Contradictorio

3. Ningún alumno seguro de sí mismo le teme a un repaso de examen

                a) Cualidad, b) A, E, I, O.  c) Conviértelo en Subalterno, d) Haz el diagrama de Venn

4. Todos los maestros hacen examen el primer día de clases al regresar de vacaciones

a) Haz el diagrama de Venn, b) VA, VN, FA, FN, c) Modalidad, d) Conviértelo en Subalterno

CUARTA UNIDAD

Lee con atención el siguiente párrafo, con base en los juicios del párrafo responder a las preguntas

Yo soy un alumno de Preparatoria. Ningún alumno de Prepa es alumno que hace examen para ser evaluado. Todos los alumnos de Prepa son alumnos menores de edad. Algunos alumnos de Prepa no son jóvenes de 15 años. Todo alumno de Prepa 5 es alumno de la UNAM. Algún alumno de Prepa 5 no tiene número de cuenta. Algún alumno de Prepa 5 vive en Australia. Ningún alumno de la Prepa es corredor de autos profesional.

1.       De un juicio verdadero, haz todas sus inferencias (por ejemplo si eliges Av,  convertirlo a E, I, O y señalar si quedan V o F)

2.       De un juico falso, haz todas sus inferencias( por ejemplo si eliges If convertirlo a A, E, O y señalar si queda verdad o falso)

3.       Haz la conversión de un A verdadero y un E verdadero

4.       Haz la Obversión de cualquier juicio I y O

5.       Haz la contraposición de un juico A falso y un juicio E falso

6.       Apoyándote en un juicio Universal haz un ejemplo de deducción

7.       Apoyándote en un juicio particular haz un ejemplo de Inducción

8.       Utiliza un juicio como tema de una analogía