A continuación les presento las características del trabajo a entregar, por correo el LUNES 20 de marzo, para tener derecho a exponer, este miércoles 22 de marzo, les respondo el martes si el trabajo tiene el visto bueno, y así no hacer examen de la 3a evaluación.
Les pido que envíen un archivo por equipo, precisando grupo y nombre de los integrantes, donde se especifique el trabajo de cada integrante y no olviden llevar sus cartulinas o papel bond para explicar en clase los temas que se asignen. Les deseo éxito en el trabajo previo y en la exposición frente a grupo, que es un gran reto y me da gusto que lo asuman, pues es un repaso de los temas que presentarán sus compañeros para el examen del jueves. Los ejemplos que hagan pueden ser de TEMAS DIVERSOS, no se requiere de un sólo tema. Cualquier duda, enviarme un correo, estaré atenta al correo, para responderles.
Características de la exposición de
SILOGISMOS
1. Enviar por correo el borrador de la
exposición del equipo, donde se ejemplifique
por CADA alumno
a) UN EJEMPLO de alguna de las cuatro
figuras del silogismo, precisando el número de figura que se trate, el modo, subrayando
y simbolizando términos (M; P; S) en premisas y conclusión ( el equipo debe
ejemplificar las cuatro figuras del silogismo)
b) UN EJEMPLO de un silogismo que
incumpla una regla, explicando la regla que incumple (el equipo debe tener al
menos 4 ejemplos distintos donde se incumplan una regla del silogismo)
c) UN EJEMPLO de dos silogismos
irregulares, quien ejemplifique el polisilogismo basta un ejemplo, explicando
su definición y/o características (el equipo debe tener al menos un ejemplo de
cada silogismo irregular: Entimema, Epiquerema, Polisilogismo, Sorites, MPP,
MTT y MTP)
2. Ante el grupo, presentar cartulina o
papel bond, con letra clara, legible para todos, donde seleccionen del trabajo individual el
mejor ejemplo que incluya
a) un ejemplo de las 4 figuras del
silogismo, especificando figura, modo, subrayando y simbolizando términos
b) un ejemplo de 4 silogismos que
incumplan alguna de las reglas
c) un ejemplo de los 7 silogismos
irregulares.
3. La calificación de 50 puntos se
otorgará de la siguiente manera
a) 20 puntos por entrega de los ejemplos
individuales, a más tardar el LUNES 20 marzo al correo
b) 10 puntos por la explicación frente a
grupo
c) 10 puntos por la calidad de los
ejemplos, interesantes, nada bobos o simples, o de futuros veterinarios
d) 10 puntos por la cartulina bien
hecha, exposición completa de los 15 ejemplos distintos, donde haya
participación equitativa de cada integrante, tanto en los ejemplos, como a la
hora de explicar frente a grupo, que no participe uno más que otro.
Características de la exposición de
falacias
1. Enviar por correo el borrador de la
historia del equipo, donde se cometan
las 14 falacias, precisando PRIMERA
PARTE la historia completa con el nombre de cada interlocutor que
participa. Segunda parte, cada
interlocutor, reescribe el diálogo donde comete las falacias, deben ser al
menos tres falacias distintas, donde precise nombre y definición de la falacia
así como la explicación de por qué se comete esa falacia.
2. Escenificar o actuar la historia,
apoyándose o no en el diálogo escrito, y presentar frente al grupo, como
equipo, cinco falacias distintas, al
menos cada integrante del equipo traerá una cartulina o papel bond donde
precisa el diálogo, el nombre y definición de la falacia, así como la
explicación de por qué se comete tal falacia.
3. La calificación d 50 puntos se
otorgará de la siguiente manera
a) 20 puntos por la explicación completa
de tres falacias distintas en el diálogo
b) 10 puntos por la escenificación
frente a grupo, que se vea de lo más natural
c) 10 puntos por la temática de la
historia, que sea creíble, interesante, simpática
d) 10 puntos al traer la cartulina bien
hecha, explicando al menos 5 falacias distintas, 8el diálogo donde se comete,
nombre definición y explicación de la falacia) como equipo.
Características de la exposición de LOGÍCA MATEMÁTICA
1. Enviar por correo electrónico 2
ejemplos, por cada integrante de: un enunciado con dos proposiciones (tres
conectivos y al menos una negación) y dos ejemplos de un enunciado que contenga
tres proposiciones (mínimo cuatro conectivos, dos negaciones)
2. El equipo asignara a alguien que
realice la cartulina con la tabla de verdad de todos los conectivos, que esté a
la vista de todos a continuación Cada participante explicará frente a grupo,
con cartulina o papel bond, un enunciado (ya sea de dos o tres proposiciones)
que contenga al menos tres pasos de
la manera en que se analizan los enunciados. (por ejemplo: primero cómo se
simboliza la proposición con las letras de V, F; segundo cómo se empieza a
analizar la primera y segunda columna y por último cómo se obtiene el resultado
final, con el nombre correspondiente)
3. La calificación se obtendrá de la
siguiente manera
a) 20 puntos por los 4 ejemplos
individuales
b) 10 puntos por la explicación frente a
grupo de cómo se simboliza el enunciado, cómo se analiza según las tablas de
verdad
c) 10 puntos por seleccionar los ejemplos
interesantes frente al grupo
d) 10 puntos por la exposición como
equipo de dos ejemplos de enunciados
con dos proposiciones y dos ejemplos
de tres proposiciones, utilizando varios conectivos y alguna (s) negación
