jueves, 12 de enero de 2017

Repaso para exámen de 2a Evaluación

Les presento el repaso de examen para esta segunda evaluación (realizado y calificado en clase) y la URL del mapa mental de silogismos categóricos, si lo desean ver más grande.
https://www.dropbox.com/s/jqan7hx6emtd36f/Mapa%20mental%20silogismo%20categ%C3%B3rico%20.PNG?dl=0

Ejercicio de repaso para examen de Lógica, Tercera y cuarta Unidad: Los Juicios y El Razonamiento
Tercera Unidad
Escribe el nombre de los siguientes juicios, según las características que se pide
1.       El mes de diciembre es un mes de muchas fiestas
a) Cantidad, b) Modalidad, c) A, E, I, O, d) VA, VN, FA, FN
2. Si algunos alumnos asisten a clases hoy no les gustará hacer examen
                a) Cualidad, b) Relación c) Modalidad, d) Conviértelo en juicio Contradictorio
3. Ningún alumno seguro de sí mismo le teme a un repaso de examen
                a) Cualidad, b) A, E, I, O.  c) Conviértelo en Subalterno, d) Haz el diagrama de Venn
4. Todos los maestros hacen examen el primer día de clases al regresar de vacaciones
a) Haz el diagrama de Venn, b) VA, VN, FA, FN, c) Modalidad, d) Conviértelo en Subalterno

CUARTA UNIDAD
Lee con atención el siguiente párrafo, con base en los juicios del párrafo responder a las preguntas

Yo soy un alumno de Preparatoria. Ningún alumno de Prepa es alumno que hace examen para ser evaluado. Todos los alumnos de Prepa son alumnos menores de edad. Algunos alumnos de Prepa no son jóvenes de 15 años. Todo alumno de Prepa 5 es alumno de la UNAM. Algún alumno de Prepa 5 no tiene número de cuenta. Algún alumno de Prepa 5 vive en Australia. Ningún alumno de la Prepa es corredor de autos profesional.

1.       De un juicio verdadero, haz todas sus inferencias (por ejemplo si eliges Av,  convertirlo a E, I, O y señalar si quedan V o F)
2.       De un juico falso, haz todas sus inferencias( por ejemplo si eliges If convertirlo a A, E, O y señalar si queda verdad o falso)
3.       Haz la conversión de un A verdadero y un E verdadero
4.       Haz la Obversión de cualquier juicio I y O
5.       Haz la contraposición de un juico A falso y un juicio E falso
6.       Apoyándote en un juicio Universal haz un ejemplo de deducción
7.       Apoyándote en un juicio particular haz un ejemplo de Inducción

8.       Utiliza un juicio como tema de una analogía

martes, 18 de octubre de 2016

2.1. Segunda Evaluación. 3a Unidad: Los juicios.

En esta segunda evaluación vamos a trabajar tres Unidades. la 3a Unidad: Los Juicios, 4a Unidad: El razonamiento y 5a Unidad: Silogismos.
Copia o imprime la SEGUNDA HOJA DE EVALUACIÓN, en tu cuaderno, para que conozcas cómo se te va a evaluar,
https://docs.google.com/document/d/1WwUVX6DOQMoV1QDcnqPlg4MbAQ7cINKwlWIjcM1R9Oo/edit?usp=sharing


Algunos de los temas a trabajar en esta tercera Unidad se muestran en las siguientes imágenes


Les recomiendo consultar las siguientes direcciones electrónicas, para entender (mejor) los temas
 Clasificación de los juicios
http://www.slideshare.net/gracielacel/el-juicio-y-sus-elementos

https://www.dropbox.com/s/tcttdbc2xlgja5q/FlorHern%C3%A1ndez-Folleto2.pdf?dl=0



Cuadro de Oposición de los juicios
http://www.slideshare.net/maestrocatzalco/el-juiciooposicion-de-proposiciones?related=5

LA TAREA A REALIZAR DE 20 PUNTOS es en POWER POINT y aquí esta la imagen del EJEMPLO- TAREA

El título de la tarea es: Dejándome conocer (Breve historia sobre tu persona)
la dirección electrónica del EJEMPLO DE TAREA es:

https://docs.google.com/presentation/d/1Rh96cpHe-BxvE1bPGxvZQigrYWE_ITa5BPiYZRq55f8/edit?usp=sharing

2.2. Segunda Evaluación. 4a Unidad. El Razonamiento

Para trabajar y comprender la 4a Unidad del Razonamiento, algunos de los aspectos que veremos son:


 les recomiendo consultar algunas de las siguientes direcciones electrónicas

Aspectos Generales sobre tipos de Inferencias

http://www.slideshare.net/anabelcor/qu-son-las-inferencias?qid=909702d2-d83b-4da2-9285-c35d2f0ed26b&v=default&b=&from_search=10

Inferencias Lógicas
http://www.slideshare.net/rafael.mora/cuadro-de-boecio-presentation?qid=4254f427-b40e-4ccd-be67-86bb7a01ff8d&v=qf1&b=&from_search=4

https://unahfilosofia.files.wordpress.com/2011/05/inferencias-inmediatas.pdf

LA TAREA DE 20 PUNTOS  a realizar es la siguiente

Resultado de imagen para HACIENDO TAREA
Título. Razonando acerca de (ponle el título sobre el cual presentas tu razonamiento
En el ejemplo que te presento la tarea se titula: Razonando:  Mínimo de verdades y mentiras cotidianas que debes conocer, aquí esta la TAREA EJEMPLO

https://docs.google.com/document/d/1lt52oxnKD1hOMrgNFL9Zr9gRf3BFyWdrWoW8W4u9gEM/edit?usp=sharing


2.3. Segunda Evaluación. 5a Unidad. Silogismos,

Para comprender mejor el tema de los Silogismos, o razonamiento DEDUCTIVO, como podrás observar en esta imagen:

consultar las siguientes direcciones electrónicas les pueden ser de gran apoyo:
Silogismo
ttp://www.slideshare.net/vlcecilio/silogismo-5922380?related=1

Silogismos
http://www.slideshare.net/sportman/silogismos-2?qid=000d7022-236d-46a7-a983-00d8ef162cf9&v=qf1&b=&from_search=1http://www.slideshare.net/sportman/silogismos-2?qid=000d7022-236d-46a7-a983-00d8ef162cf9&v=qf1&b=&from_search=1

Silogismos Categóricos
http://www.slideshare.net/Florhernandezcarballido/silogismos-categricosvf-15600463?related=1http://www.slideshare.net/Florhernandezcarballido/silogismos-categricosvf-15600463?related=1




miércoles, 17 de agosto de 2016

Tema a reflexionar en la 1a hoja de tu cuaderno

Te invito a SELECCIONAR UNA PREGUNTA para responder en tu primera hoja de cuaderno, procura usar párrafos, punto y aparte, punto y seguido (no escribir las ideas de corrido) mínimo una cuartilla, una página de un sólo lado o si lo consideras necesario por ambos lados. Al terminar el curso podrás responder en la 5a hoja de tu cuaderno al mismo tema, espero que con más claridad y argumentos.
1. Crees que las personas se comportan con lógica en las acciones más importanrtes de su vida (estudiar, trabajar, elegir una pareja, divertirse) Escribe un ejemplo de cada caso donde se actué o no con lógica. Concluye precisando ¿se puede aprender a ser una persna lógica?
2. Considseras que los conflictos entre padres e hijos se pueden solucionar razonando, da un ejemplo de un conflicto entre ellos y precisa como cada quien cree tener la razón. Concluye razonanado cuál es el argumento que consideras más correcto, válido y/o verídico.
3. Cuál es la lógica que utilizas para mostrarte como (buen) alumno universitario, precisa la mayoría de las acciones que están implicadas en esa situación, los obstáculos, las dificultades, las ventajas, los beneficios a obtener, las personas que pueden ayudarte o dificultarte tu actuar. Concluye  respondiendo ¿es suficiente actuar con lógica para ser  o mantenerte como (buen) alumno universitario.

martes, 9 de agosto de 2016

7. Forma de evaluar en el primer periodo

Para que siempre tengas presente qué se va a trabajsr y cómo se va a evaluar, consulta la siguiente URL, imprimela en tu cuaderno o copiala, para que tengas presente los compromisos que ambas partes hemos de asumir. .https://docs.google.com/document/d/1mJR6AMpQ0hyBfEnsHqEJIl9OP_c_hHMbb2jD5TfV1uY/pub

6. 1a Evaluación, TAREA de 2a Unidad. El Concepto. Instrucciones y Ejemplo.

Al terminar de explicar la 2a Unidad, les solicito realizar de manera INDIVIDUAL la siguiente tarea para aplicar su comprensión de los temas vistos. 
EJEMPLO DE SEGUNDA TAREA DE LÓGICA. 
PRIMERA PARTE:  Realizar una Carta (precisando el TÍTULO) donde expongas un tema (cinco a seis párrafos,  que contengan los temas para analizar)
SEGUNDA PARTE: Conceptos que deben encontrarse en la carta y que se deben explicar (en el orden que desees y no es necesario que los colorees, lo hago para que veas con más claridad cómo hice el ejemplo de tarea).
1.   Extensión y contenido de 1 concepto. (se encuentra en el 4o párrafo)
2.   DOS concepto genérico, DOS especie y DOS coordinados (se encuentran en el 3er párrafo)
3.    4 predicables (segundo párrafo)
4.    6 accidentes.(1er párrafo)
5.    DOS ejemplos de Operaciones Conceptuadoras; definición,  clasificación y  división. (En el último párrafo)
TÍTULO de la tarea: Aplicando lo aprendido en el tema del CONCEPTO
Subtítulo: CARTA  PARA INVITARLOS A  MARAVILLARSE CON VIAJAR.
Primera parte
(1er párrafo)
Tal vez, tendría 9 años de trabajar, y  después de juntar cierta cantidad de dinero pude viajar a Europa. En mi primer viaje, conocí varios países con mi hermanaIsabel, me gustaron muchas cosas  Uno de mis mejores regalos fue estar parada, ante la tumba de Maquiavelo, en Florencia, Italia. Me sentí maravillada ante el lujo y esplendor del Palacio de Versalles
(2o párrafo)
Cuando viaje por segunda vez a Europa, con mi esposo, además de mi cuñada y su marido, el viaje tuvo otro significado.  Regresé a Venecia y Venecia es unlugar de enamorados.  Sólo en Venecia están las góndolas y las góndolas son el prototipo de Venencia.  Otros aspectos que encantan de Venecia son lasmáscaras.  También encontramos en Venecia la Iglesia de San Marcos es uno de sus monumentos famosos
(3er párrafo)
El siguiente viaje, me encantó más. Mi esposo y yo viajamos con mis papás. Planeamos meticulosamente todo lo relacionado con los medios de transporte: como los boletos de avión y de trenes, aunque para viajar por barco, tranvía y metro no fue necesario reservación.  Viajamos en el barco del Río Sena, llamado Batobus. Tuvimos contratiempos para saber usar el metro de París. El tranvía de República Checa fue una bonita experiencia. En el metro de Berlín nos disfrazamos con una peluca verde blanca y roja porque se estaba llevando a cabo el Mundial de Fútbol.
(4o párrafo)
Otro viaje que realizamos mi esposo y yo fue a Turquía, Egipto, Israel y Grecia.  En ese viaje siempre estuvimos acompañados de un guía de turistas, no se puede viajar tan libremente.  El guía de turista es la persona conocedora de una determinada región que explica aspectos relevantes del lugar que se visita. En Turquía tuvimos a una mujer muy agradable como guía de turista, se llamaba Funda, sí como funda de almohada, en Egipto tuvimos un guía que nos llevo a El Cairo, otro guía nos llevo a Alejandría y otro guía para el recorrido por el Nilo. En Israel tuvimos un solo guía que nos llevo a lugares extraordinarios y en Atenas el guía no nos ayudo gran cosa.
Lo más sorprende fue Egipto.  Viajamos por el Río Nilo, este río está clasificado como el segundo río más largo, mide 6670 Km, el más grande es el Amazonas con 6800, en otros datos se afirma que es de 7100 km, los otros dos ríos de más de 6000 km, son el Yangtsé  y el Misisipi.  
El Río Nilo en árabe significa El río,  o también podemos definir al Río Nilo como el mayor río de África. En el Norte del Cairo el Río Nilo se divide en varios ramales, los principales son: el ramal de Rosetta y el ramal de Damieta.
Conocer Jerusalén fue una gran alegría espiritual. Subimos a la parte alta de la ciudad y el guía de turistas nos dijo: “Están ustedes ante uno de los lugares que muchas personas desearían conocer”.  Cuántos problemas sociales tuvieron que irse resolviendo para que Israel sea ahora una nación.  En la Biblia hebrea elReino de Israel significa "Casa de José. Israel estuvo dividida en 12 tribus: la de Judá, la de Simeón, Benjamín, Dan, Efraín, Manasés, Isacar, Zabulón. Aser, Neftali, Ruebén y Gad. Dentro de la clasificación de lugares turísticos más visitados en Israel se encuentra: El Museo Israel , en Jerusalén(donde se encuentran los Rollos del Mar Muerto) Iglesia y Tumba de la Virgen María, el Jardín de Getsemaní, La Fortaleza de Masada, la Cúpula de la Roca, la Vía Dolorosa y la Iglesia de la Natividad. (lugares que conocimos mi esposo y yo)

SEGUNDA PARTE: ANÁLISIS de la carta, según los temas de la 2a Unidad: EL CONCEPTO
Explicación de los conceptos que se encuentran en la carta:
Primer párrafo, subrayado en amarillo, se ejemplifican 6 accidentes, los cuales son:
Tomando como la categoría de sustancia a la que narra el viaje: Flor, los accidentes son:
9 años  accidente de tiempo. Lo que dura en el tiempo
Viajar  accidente de acción. Lo que realiza el sujeto
Europa accidente de espacio. Lugar donde se encuentra
Hermana  accidente de relación. Vínculo con otra sustancia
Parada accidente de posición. Forma de estar
Maravillada accidente de pasión. Lo que recibe la sustancia.

Segundo párrafo subrayado en verde, se ejemplifican 4 predicables
Sujeto es Venecia, se predica que es  lugar de enamorados predicable accidente, la cualidad que se predica es contingente o secundaria
Sujeto es góndolas se predica  que son prototipo de Venencia predicable propio, la cualidad es una característica exclusiva, aunque no esencial del sujeto.
Sujeto Aspectos que encantan de Venecia, se predica que son las máscaras  predicable especie ya que son una particularidad del sujeto.
El sujeto es Iglesia de San Marcos  se predica de ella que es un monumento famoso, predicable género ya que hace referencia a una cualidad más general del sujeto.
Tercer párrafo, DOS concepto genérico, DOS especie y DOS coordinados
El concepto genérico es Medio de transporte en relación a avión, y metro en relación a metro de París.  Ya que los conceptos genéricos tienen MAYOR extensión y MENOR contenido en relación al otro.
Conceptos especie  tranvía de la república Checa en comparación a tranvía y batobus en relación a barco. Son conceptos especies porque tienen MENOR extensión y MAYOR contenido en comparación con el otro.
Conceptos coordinados son Metro de Berlín y Metro de París, porque ambos pertenecen al concepto metro así como tren y tranvía porque ambos pertenecen al concepto transportes.

Cuarto párrafo. Precisión de la extensión y contenido de un concepto, en color rosa :
Concepto Guía de turista. Contenido: la persona conocedora de una determinada región que explica aspectos relevantes del lugar que se visita. Extensión Guía de turista en los diferentes países. es decir:  guía de turistas en Turquía, en Egipto, En el Cairo, en Alejandría.( En el párrafo sólo se refieren a los guías de los lugares visitados, aunque claro que hay en muchos más países)

Operaciones conceptuadoras en el último párrafo en color rojo

Definición: El Río Nilo en árabe significa El río, también lo podemos  definir como el mayor río de África.
Clasificación Ríos de más de 6000 km
Amazonas con 6800,
Nilo 6670 Km
Yangtsé  6380Km
Misisipi.  6270Km
División del Río Nilo: ramal de Rosetta y el ramal de Damieta
Definición del Concepto “el Reino de Israel” significa "Casa de José.
División: Israel estuvo dividida en 12 tribus: la de Judá, la de Simeón, Benjamín, Dan, Efraín, Manasés, Isacar, Zabulón. Aser, Neftali, Ruebén y Gad.
Clasificación de lugares turísticos más visitados en Israel: El Museo Israel , en Jerusalén(donde se encuentran los Rollos del Mar Muerto) Iglesia y Tumba de la Virgen María, el Jardín de Getsemaní, La Fortaleza de Masada, la Cúpula de la Roca, la Vía Dolorosa y la Iglesia de la Natividad.